Hola todas buenas tardes. La actividad 7 implica una reflexión sobre la evaluación de los proyectos de intervención, en ese sentido, se pide a ustedes contestar las siguientes preguntas y postearlas aquí como lo han hecho teniendo en cuenta que, dado que sus proyectos de intervención fueron elaborados en base a una situación hipotética, deberás ubicarte de nuevo en esta problemática y contestar en base a lo que elaboraste.
1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
La actividad debe colocarse aquí en el Blog a más tardar el próximo 23 de mayo antes de las 8pm.
1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
ResponderEliminarIniciar con el diario de campo en la apropiación del conocimiento, vemos reflejado lo que el alumno ha aprendido y lo que requiere aprender; se ve reflejada a través de las acciones que el alumno realizó o no en cada escenario que se le presentó. El sentido crítico se evidencia en el diario de campo al utilizar estrategias que “favorezcan el análisis profundo de las situaciones y la toma de posturas”
La lista de cotejo, para verificar en cada asignatura, si los conceptos y procedimientos que fueron aplicados en realidad tuvieron un aprendizaje en los alumnos.
Examen diagnóstico para conocer en qué nivel de conocimiento se encuentran los alumnos de acuerdo a su edad, y un examen de evaluación para conocer si los aprendizajes fueron alcanzados.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación? -La investigación-acción es una forma de práctica reflexiva (Hopkins y Antes, 1990 en Ferraro, 2000), la cual consiste en la retroalimentación continua para dar solución a problemas específicos de un contexto escolar particular.
Para que las practicantes desarrollen esta competencia pues, al requerir ésta una sistematización de la información, nos permite llegar a una reflexión más profunda y detallada sobre los posibles retos a los que nos podemos enfrentar durante la práctica, de tal forma que ésta se vaya perfeccionando.
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué. -Porque estás evaluando lo que los estudiantes han aprendido durante la jornada completada, mide partes pequeñas de la instrucción.
-Como parte del trabajo cotidiano del aula se utiliza para orientar el proceso y tomar decisiones oportunas que den más y mejores frutos a los estudiantes.
Los cuestionarios, para identificar y compartir metas de aprendizaje.
El diario de campo para recoger variedad de evidencia y retroalimentar al estudiante en las dudas que surjan.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS? -La deficiencia de información, no haber aplicado bien la evaluación con los rubros correctos, falta de conocimiento de ciertos campos.
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación? -Obtener una mejora en los alumnos que presentan ciertas dificultades dentro del entorno escolar, sin dejar a un lado el propósito principal que tenemos y los objetivos que esperamos, haciendo uso de las estrategias adecuadas al contexto.
Actividad 7
ResponderEliminar1.- ¿Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso?, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, ¿qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso?
En la evaluación sumativa utilizaría la lista de cotejo, ya que me permitirá analizar las diferentes actividades a lo largo de su implementación, cuales se cumplieron, así como la manera en que se realizaron, en las diferentes asignaturas, las cuales contribuyeron a la formación de un nuevo aprendizaje.
En la evaluación final utilizaría un examen de evaluación en general, de las diferentes asignaturas, ya que en él se reflejaría un poco del aprendizaje que obtuvieron a lo largo de las actividades.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
Es de gran importancia ya que por medio de la evaluación constante del proyecto analizaremos los resultados de su implementación, si está siendo eficaz oh si es necesario modificar para obtener el resultado esperado, así como si los propósitos de él se cumplen al final de su intervención.
3.- ¿Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué?
La lista de cotejo, ya que en ella se va analizando el proceso de aprendizaje del alumno, y se puede reflexionar acerca de que actividades podrían ser adecuadas para contribuir a la mejora de la formación del alumno, dependiendo de sus necesidades.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
El tipo de instrumento ya que posiblemente cada alumno se deba evaluar de manera diferente. Que la información dada por parte del alumno no sea real, ya que un examen escrito no determina el conocimiento del alumno, debido a que en ocasiones es necesario que el alumno ponga en práctica las diferentes actividades y de esta manera poder evaluar.
5.- ¿Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
Sin duda son un elemento fundamental que no se deben dejar a un lado, ya que son la meta y el punto de importancia a seguir en el desarrollo del Proyecto. Los objetivos o propósitos en el proyecto son el principal elemento a seguir para lograr la intervención.
1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
ResponderEliminar•Cuestionarios, mediante ellos podemos ir identificando que tan eficiente fue nuestro procesó día con día.
•Examen, con el cual se identificará cuál fue el resultado final en el aprendizaje de cada alumno de acuerdo a nuestro procesó.
•Diario de campo, con el cual se registrarán los avances que se observan desde el primer hasta el último día de su aplicación.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
•Para que de esta manera la alumna vayan adquiriendo diferentes habilidades con las cuáles se pueda decidir, desarrollar y mejorar el proceso que seleccionó para su proyecto y lograr que cada vez que su trabajo sea más eficiente y así obtenga los resultado deseados.
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
•Consideró que los instrumentos que mencione permiten esta evaluación:
+los cuestionarios nos reflejan el aprendizaje día con día del proceso.
+el examen para conocer el resultado final del proceso y saber si fue efectivo o no.
+el diario de campo para saber como fue el avance y transformación que se observa desde el primer hasta el último día de su aplicación.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
• La selección de los instrumentos de evaluación pues esto nos permite tener una noción más acertada sobre todo el proceso realizado y los resultados obtenidos y saber en que podemos mejorar.
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
•Estos elemento son de gran importancia ya que jos indican cual es la meta a cumplir, así mismo nos indican cual es el mejor caminó a seguir para alcanzar la meta dentro de un Proyecto.
Alumna: Maria Aylin Montes Loaiza de 3° "C'
Andrea Hernández Solis
ResponderEliminar3ro “C”
Actividad 7
1. Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las
actividades diarias que irán realizando en la escuela, pero así mismo que
instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso (evaluación sumativa y final).
Menciona los instrumentos y su utilidad.
✓ Para la evaluación formativa utilizaría como instrumentos la lista de cotejo y
el registro descriptivo. La lista de cotejo es un instrumento que permite tener
una revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje con enfoque
cualitativo o cuantitativo según se requiere, esta evalúa desde contenidos
hasta conductas y permite colocar a demás de un puntaje una nota.
El registro descriptivo es un registro diario que señala a detalle la actuación
del estudiante en el desarrollo de las actividades. Se registra un aprendizaje,
un logro o una dificultad.
✓ En la evaluación final se aplicaría una escala de apreciación ya que está
conformada de ítems que representan los grados de logro en el alumno en
estándar o nivel de desempeño. La rubrica es un instrumento que realiza el
análisis del desempleo, teniendo niveles de desempeño que permiten
identificar a los alumnos en un grado de desempeño y apropiación de lo
compartido y aprendido.
2. ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su
aplicación?
✓ El evaluar el proceso de un PIS es importante, por una parte, para conocer
cómo se van logrando los objetivos (grado de alcance que se va logrando),
las habilidades y destrezas que se desarrollan y por otro lado conocer si es
preciso introducir cambios que mejoren la ejecución de las tareas y
actividades.
✓ Evaluación final, es preciso realizar esta, con fin de determinar si se han
cumplido los objetivos de la fase de planificación, así como evidencias los
efectos positivos y negativos. En general conocer los alcances que tuvo el
proyecto, así como su impacto.
3. ¿Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación
formativa del proceso y por qué?
✓ La evaluación formativa tiene como finalidad detectar las dificultades y
progresos de los estudiantes con fin de adaptar el proceso didáctico, es por
lo anterior que el instrumento de evaluación que se utilizaría seria la lista de cotejo, ya que puede ser continua y una de sus funciones es que registra un
aprendizaje, un logro o una dificultad.
4. ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
✓ El paradigma de la evaluación común
✓ Reconocer los papeles de la evaluación sumativa y formativa
✓ El uso inadecuado de herramientas e instrumentos de evaluación
✓ No considerar los objetivos como eje del proceso
✓ Inaplicación de algunas actividades del PIS por diferentes motivos
✓ Falta de conocimiento de instrumentos de evaluación
5. ¿Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de
evaluación?
✓ Los objetivos de PIS son el elemento fundamental y medidor en el proceso
de la evaluación, puesto que son los elementos sobre los cuales se evaluará
para conocer el grado de alcance del proyecto. Los objetivos se establecen
para especificar que es lo que se desea lograr con dicho proyecto, por
consiguiente, el evaluar el proyecto tendría que estar valorado por dichos
objetivos.
Ivana Vidal Romer 3° "B"
ResponderEliminarActividad 7
1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
Previamente realizaría un examen diagnóstico para conocer que tanto saben los alumnos acerca de los temas que se abordaran, los instrumentos que utilizaría serian una lista de cotejo para todos los alumnos, pero utilizaría una rúbrica que me permitiría analizar con mejor detalle a los niños con en problema detectado; debido al contenido del el proyecto planteado la lista de cotejo permitirá tener un control sobre las actividades planeadas así como el proceso de enseñanza-aprendizaje y obtener los resultados positivos y negativos de estas actividades. Mientras que la rúbrica con los alumnos que presentan el problema mostrara si en verdad están funcionando las estrategias planteadas con los alumnos con los alumnos, si existe una mejora o no.
Al finar realizaría una evaluación por medio de un examen, que será aquel que arrojara datos que nos indiquen si el proyecto funciono como se esperaba o requiere otro tipo de estrategias o enfoque.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
Es importante evaluar el proceso y la aplicación del proyecto debido a que es una forma de triangular información que permitirán mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, conocer lo que sucede dentro del aula para valorarlo eficazmente, y con esta información llegar al propósito que se quiere pada dar solución a la problemática.
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
De estos instrumentos los que me permiten realizar una evolución formativa son la lista de cotejo y la rúbrica debido a que estos dos nos permiten recolectar la información obtenida de las distintas actividades planteadas y permite realizar una reflexión y un análisis de los resultados obtenidos.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
Los mayores retos son que no a todos los alumnos se les puede evaluar de la misma manera, aunque se requiere un mismo resultado, además debemos de tomar en cuenta que ocasiones donde no puedes registrar los resultados de todos los alumnos, porque algunos no realizan las actividades
5.- ¿Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
El papel que juegan es que ese es el resultado que se espera obtener de la intervención y por tanto los datos obtenidos con la evaluación tienen que apegarse a lo objetivos, para considerar si se lograron los objetivos o propósitos con las actividades planteadas.
PROYECTOS DE INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA
ResponderEliminarANA KAREN PABLO CONTRERAS 3” B”
ACTIVIDAD 7
1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones
Listas de cotejo: evaluando el comportamiento día a día y trabajando con cada asignatura
Cuestionarios: preparar a los alumnos y realizar cuestionarios de los aprendizajes recabados
Examen: después del proceso de enseñanza se realizará un examen para verificar los aprendizajes después de lo que trabajo
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
Principalmente se evalúa por cuatro razones (Sttuffebeam y Shinkfiled, 1987): planificación, rendición de cuentas, desarrollo y conocimiento. La primera ayuda en el diseño de los proyectos, programas o políticas públicas; la segunda permite saber en qué y cómo se utilizaron los fondos públicos; la tercera facilita el aprendizaje organizativo y el cambio institucional; y, por último, el conocimiento proporciona una explicación de cómo se desarrollan las intervenciones públicas.
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
La evaluación formativa es un proceso en el cual profesores y estudiantes comparten metas de aprendizaje y evalúan constantemente sus avances en relación a estos objetivos. Esto se hace con el propósito de determinar la mejor forma de continuar el proceso de enseñanza y aprendizaje según las necesidades de cada curso. En este caso es el examen
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
1. claridad del alcance del proyecto: Uno de los principales retos para todos los actores involucrados es entender los objetivos del proyecto para alcanzar los mismos.
2. Evaluación de Metodologías y herramientas: Hoy en día existen varias metodologías y/o herramientas. Se deben evaluar las metodologías y herramientas que se emplearán en la etapa de implementación, para escoger las que sean sencillas, prácticas y sistemáticas.
3. Establecer prioridades: Este punto es básico, el gerente de proyectos debe identificar las actividades urgentes e importantes para priorizar las actividades y ser efectivo, generando un mayor impacto en el cumplimiento de los objetivos del proyecto.
4. Tener buena comunicación con el equipo: La comunicación con los miembros del equipo es clave para asegurar que todas las funciones y responsabilidades sean distribuidas y comprendidas. Además, una buena comunicación permitirá que todos los miembros del equipo se empoderen de los objetivos y trabajen para alcanzar un mismo fin.
5. Adaptabilidad: En todo proyecto se presentarán imprevistos, circunstancias fuera de control y retrasos. Es en la implementación donde será necesario realizar cambios para adaptar mejoras que permitirán alcanzar los objetivos trazados.
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
Es la ruta o guía de las actividades a realizar, por lo que dan direccionalidad al proyecto.
Con base en los objetivos se realiza la evaluación de éxito o fracaso del proyecto
MARIA DE JESUS LÓPEZ MARTÍNEZ
ResponderEliminar3° “C”
1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
• Los instrumentos que ocuparía son:
• Rubricas: Donde me ayude a consolidar si el proyecto se esta llevando de la mejor manera y como se levo su proceso.
• Lista de cotejo: Para evaluar la participación de los padres y alumnos y si llegaban a cumplir con las sesiones acordadas
• Entrevista: El cómo los alumnos se sienten y cómo cada actividad llevada a clase para intervenir en el problema ellos se sintieron emocionalmente para así tener un referente de cómo el proyecto dio fruto a cierta situación
Evaluar conocimientos, habilidades, actitudes y valores como también el titular y asesor evaluara su proyecto de intervención
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
• Es importante porque a partir de la ejecución de las fases de un proyecto obtienes resultados favorables o desfavorables mismos que te llevan a generar una alternativa de solución.
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
• Una lista de cotejo y las rubricas porque son técnicas formales que se incorporan al proceso de enseñanza-aprendizaje que nos permite orientar de manera oportuna y pertinente acerca de sus fortalezas y áreas de mejor: y a su vez proporciona evidencias e información que pueden perfeccionar lo que se evalúa.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
• De manera personal el mayor reto es diseñar las actividades que se implementaran en dicho proyecto puesto que para mi pueden ser accesibles y para los padres de familia al momento de llevarlas acabo pueden representar cierta dificultad.
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
• La parte esencial del proyecto puesto que a partir de las actividades diseñadas y aplicadas obtendrás un resultado donde se observe si se logró cumplir con lo propuesto desde el principio (propósitos y objetivos)
Actividad 7
ResponderEliminar1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
Listas de cotejo, para verificar y anotar los conocimientos que van adquiriendo los niños día con día tanto en el ámbito conceptual y procedimental que fueron aplicados en los alumnos.
Por último, es de suma importancia realizar un examen diagnóstico para conocer el nivel de conocimiento que adquirieron los alumnos conforme a las clases que se les brindaron para solucionar la problemática.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
Es de suma importancia evaluar el proceso y la aplicación del proyecto el cual se debe realizar de forma triangular en donde permitan mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, conocer lo que sucede dentro del aula, y con esta información llegar al propósito que se quiere pada dar solución a la problemática y en caso de no ser así encontrar cuales fueron los errores para poder mejorarlos.
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
De los instrumentos que mencione el que me ayudara a realizar la evaluación formativa es la lista de cotejo, ya que como se sabe la evaluación formativa tiene como finalidad detectar las dificultades y progresos de los estudiantes con fin de adaptar el proceso didáctico, es por ellos que se eligió ese instrumento ya que una de sus funciones es que registra un aprendizaje o una dificultad.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
Uno de los retos más importantes son los instrumentos de evaluación, ya que no a todos los alumnos se les puede evaluar de la misma manera, a pesar de que se requiere un mismo resultado, o en la mayoría no se lleva un registro correcto ara obtener los resultados esperados.
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
Juega un papel importante en la evaluación, puesto que son los elementos sobre los cuales se evaluará para conocer el grado de alcance del proyecto, y es ahí donde los objetivos se establecen para especificar qué es lo que se desea lograr con dicho proyecto.
Alumna: Jennifer Cabrera García 3°B
Actividad 7
ResponderEliminar1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
-Las actividades diarias las evaluaría con escalas estimativas tomando en cuenta cada una de las actividades y logros que quizá se vallan dando al transcurso de los días, además de ellos seria necesario agregar un apartado de observaciones, por si lo requiere
-La evaluación final se llevará a cabo mediante cuestionarios aplicados a los alumnos y padres de familia sobre todo lo trabajado del proyecto anexando a su vez un apartado de reflexión personal, con el fin no solo de obtener información de mi cuenta sino tomando a confederación la opinion de los demás actores involucrados.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
Para obtener una mejor toma de decisiones que sea valiosa para introducir las reformas convenientes, además de ver si se están cumpliendo los objetivos propuestos, así como identificar los principales riesgos y actuar ante precisos cambios que mejoren la ejecución de las tareas. Conocer los cambios (positivos o negativos) que ha traído la aplicación del proyecto.
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
Las escalas estimativas puesto que se llevan al día y generan una visión de lo que se esta logrando y no, además la información puede ser utilizadas para revisar y modificar las actividades de enseñanza y aprendizaje, - del mismo proyecto
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
-El generar indicadores en donde se pueda sacar la mejor información, el saber para qué es útil cada uno de ellos
-Considerar y observar lo que se va a evaluar, trabajos, alumnos, padres, etc., el conocer a cada uno de ellos y tener que realizarlo constantemente
-Generar un análisis de todos los datos obtenidos de la evaluación, el como se va a interpretar toda la información sea buena o mala, con que estas justificando el resultado del mismo.
-Falta de conocimiento sobre el proyecto
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
Es el principal rasgo que se pretende alcanzar por lo cual e necesario considerarlo en la evaluación de tal manera que los indicadores arrojen si se están alcanzando o no los propósitos u objetivos, a fin de que al unir o generar una conclusión de los indicadores se encuentre si se alcanzó o no este.
Alumna: Andrea Iveth Hernández Cruz
1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
ResponderEliminar_ Las actividades diarias:Las rúbricas son útiles como instrumento de aprendizaje entre los estudiantes ya que permiten evaluar su trabajo y el de los demás. “La rúbrica siempre tiene que ser entregada al alumnado antes de comenzar el proyecto o tarea y tiene que tener dos elementos: una columna vertical que contemple los criterios de evaluación de dicho proyecto o tarea. Y una columna horizontal con los grados de calidad de esos criterios, qué sería lo insuficiente, lo mediocre y lo mejor de los mismos”, explica Liarte.
_ La evaluación final: Lista de cotejó: instrumento de evaluación es un material o un conjunto de acciones que permiten obtener información relevante sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje. Así pues, una lista de cotejo es un material que hace posible registrar los objetivos alcanzados y no alcanzados de un proceso determinado.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
Es sumamente importante la Evaluación de Proyectos es un instrumento que ayuda a medir objetivamente ciertas magnitudes cuantitativas resultantes del estudio del proyecto; para medir objetivamente las premisas y supuestos estas deben nacer de la realidad misma en la que el proyecto estará inserto y en el que deberá rendir sus beneficios.
3.-Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
La escala sumativa los resultados de aprendizaje y por lo tanto los procedimientos e instrumentos utilizados deben proporcionar información significativa sobre lo que los estudiantes han aprendido para poder determinar si han adquirido las competencias basadas en competencias anteriores.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
consiste en planear y llevar a cabo programas de impacto social, por medio de actividades educativas en determinados grupos de individuos, es cuando un equipo de orientación escolar interviene sobre un problema social que afecta el desempeño y desarrollo escolar, éste aspecto se desarrolla dentro del aula considerándolo como un método participativo de investigación-acción educativa para lograr superar problemas académicos como equipo generador de una cultura de calidad educativa; sin embargo, además de la modalidad educativa también puede atender las modalidades cultural y social.
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
Ø Establecer un diagnóstico preliminar (DXPRE) para darse cuenta del problema y con ello poder hablar del problema.
Ø Reunirse con la comunidad para mostrar los resultados del DXPRE, concientizando sobre la visión, la misión y la identidad del grupo como equipo.
Ø Realizar un análisis FODA como diagnóstico participativo para encontrar las variables principales de intervención dentro del contexto a evaluar.
Ø Identificar el problema, determinando sus causas de primer y segundo orden, tomar las que van a ser intervenidas.
Ø Sistematizar resultados y plasmarlos en instrumentos de devolución (gráfica esquematizada, dibujos, etc.)
Cualquier cambio en las estructuras de relación implica dialécticamente un cambio en las actitudes y potencialidades de las personas involucradas, lo cual se basa en el constructivismo histórico cultural de Vigotsky.
Alumna:Maria Francisca Ramírez Méndez
3° "C"
ACTIVIDAD 7
ResponderEliminarCONTESTAR LAS PREGUNTAS
GUADALUPE CAROLINA BOLAÑOS RIVERA 3° “B”
1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
• Lista de cotejo: debido a la brevedad del tiempo de intervención en la cual se visualizarán los aportes del proyecto a la población destinada, verificando las actividades que se realizaron de forma satisfactoria y las que no se pudieron realizar, analizando los alcances y limitaciones de la intervención
• Registro anecdótico: permite determinar los procesos de inicio y culminación reflejando el proceso de aprendizaje orientando el resultado al objetivo planteado previamente.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
• La ejecución de los proyectos de intervención es muy importante para garantizar un cambio significativo dentro de la sociedad, por tal motivo es relevante analizar los avances del proceso que se tiene para el desarrollo y eficacia de la propuesta para el logro de los objetivos establecidos.
3.- ¿Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué?
La evaluación formativa es un proceso implicado en la educación que consiste en examinar los procesos de aprendizaje de los alumnos, de tal manera que se pueda intervenir en la metodología utilizada en la clase para mejorar la comprensión de los temas tratados dentro del aula y reflejarlos en la sociedad. Por tal motivo la lista de cotejo es el instrumento adecuado para evaluar el proceso del proyecto de intervención
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
• Considero que es la planeación de las actividades que ayudaran a erradicar el problema, ya que tienes que considerar demasiados elementos del contexto, para que esta sea de utilidad a la sociedad, por tal motivo es crucial un diagnostico adecuado para la implementación exitosa del proyecto. Además de construcciones sociales distintas a lo que las teorías nos mencionan, adaptándose a una realidad compleja donde existirán limitaciones que afectan el propósito central del proyecto.
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
• Son indispensables para orientar la evaluación de las acciones que se implementaron para dar solución a la problemática, ya que los objetivos se diseñaron con la intención de tomar medidas de mejora dentro del proyecto, verificando cuales se cumplieron y los que se quedaron en el camino.
Actividad 7
ResponderEliminarRebeca López Rodríguez 3º “C”
1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
En mi proyecto de intervención hipotéticamente uno de los principales seria el diario de campo ya que de este vamos analizando lo que el alumno requiere aprender y qué ha aprendido, se profundiza las acciones detalladas de lo que el alumno hace o no dentro del aula.
Como evaluación sumativa para mi es más viable una lista de cotejo de cada asignatura que se trabajara y algunos otros criterios como son las conducta o si cumplió o no con las actividades durante el desarrollo de enseñanza- aprendizaje.
Por ultimo como evaluación final retomaría el examen, en este podemos una pequeña evaluación de lo aprendido de las asignaturas que se trabajaron.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
• Mejora la toma de decisiones, que puede hacerse efectiva tanto en la fase de planificación como en etapas posteriores o, incluso, al final del proyecto.
• Identifica los principales riesgos, lo cual permite crear estrategias para aminorar los efectos de esos riesgos y seguir adelante con las tareas propuestas.
• Promueve un alto grado de organización conjunta, es decir, de todos aquellos que hacen parte del proyecto. Una evaluación eficaz promoverá la eficiencia y el grado de compromiso en los grupos de trabajo.
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
Sería la lista de cotejo ya que es considerada un instrumento de observación y verificación porque permite la revisión de ciertos indicadores durante el proceso de aprendizaje, su nivel de logro o la ausencia del mismo.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
El instrumento de evaluación que se vamos a utilizar, porque como tenemos entendido cada alumno tiene diferente ritmo de aprendizaje. Y que los instrumentos nos permiten tener una escala más acertada sobre los aprendizajes que el alunado va adquiriendo en la implementación del proyecto.
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
Nos indican la meta de lo aspiramos a llegar en la implementación de un proyecto, y que la toma de decisiones de las actividades y evaluación deben ser las más eficaces.
Actividad 7
ResponderEliminar1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, que instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
La sumativa: Sería a través de una escala estimativa, debido a que esta me permitiría conocer un panorama un poco más amplio de cómo se va desarrollando el proceso del proyecto, como tal no quedaría solo en un registro de SÍ o NO, y también este instrumento me serviría para hacer un análisis cualitativo y cuantitativo, registrando a la misma vez notas adicionales por cada actividad realizada.
La final: Sería a través de encuestas a los padres de familia y entrevistas a los alumnos y al docente, considero que son instrumentos que permiten hacer un análisis detallado para poder evaluar todo el proceso. Así mismo una rúbrica que permita medir el desempeño de acuerdo a ciertos niveles logrados.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
En primer momento, hablar de una evaluación consiste en una toma de decisiones y en la recopilación de información.
Entonces evaluar el proceso permite conocer cómo están funcionando las actividades y que tan eficientes están siendo, o de lo contrario tomar una decisión para poder cambiar actividades para que puedan ser más eficientes; para la mejora del proyecto.
Hablar de una recopilación de datos involucra necesariamente a una evaluación total, de todo lo que se ha recabado; como producto final, en este caso el PIS necesariamente tendrá que tener una evaluación final, para saber qué tan oportuno fue todo el proyecto y que logros y mejoras se obtuvieron. Así mismo conocer si se lograron los objetivos iniciales.
3.- Que instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y porque.
La escala estimativa porque tiene indicadores precisos de lo que se pretende lograr en cada actividad, de esta manera el valor de cada indicador me permitirá conocer cómo se va generando el aprendizaje de los alumnos.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos l evaluar un PIS?
No conocer de instrumentos adecuados para poder evaluar un proyecto en el que se involucra a la sociedad
Que los indicadores no sean precisos y concisos para cada instrumento
No saber categorizar y seleccionar la información adecuada para hacer un análisis pertinente
No registrar con exactitud las actividades
5.- ¿Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
Considero que son la meta del proyecto, entonces, los propósitos y los objetivos tendrían que ser los mayores indicadores para poder evaluar todo el proyecto de intervención. Así se conocería que alcance tuvo el proyecto y si fue lo que se esperaba.
Jeraldi Ventura Cruz
3° C
Actividad 7.
ResponderEliminarReflexión sobre la evaluación de los proyectos de intervención
1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
Personalmente se me es más factible, primordialmente el realizar un diario de campo en donde se verifique en lo que los alumnos necesitan atender en enseñanza-aprendizaje pues es una hipótesis de lo que se puede trabajar con más precisión.
Ahora bien, para evaluar todo dicho proceso, se me felicitaría mucho en un inicio poner en practica evaluar de forma sumativa con una rúbrica, lista de cotejo y escala estimativa, ya que, aunque es un poco difícil su elaboración si se tendría con mas precisión las metas y objetivos que se lograron dentro del proyecto de intervención socioeducativo, y finalmente para evaluar los aprendizajes que se rescaten de la realización de las actividades de los alumnos aria un examen para observar los logros.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
Específicamente es importante evaluar el proyecto, porque a través de la evaluación se observa el impacto de una acción, no sólo se busca ver si la problemática a tratar tiende a mejorar o a empeorar, sino también determinar en qué medida esa acción concreta ha sido la responsable de ese cambio, además de que se verifican si se lograron los objetivos de dicho proyecto.
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
Personalmente puedo decir que se ve viable el evaluar de forma formativa con una lista de cotejo, ya que contiene ciertos indicadores que se establecen para verificar hasta que se logró realizar y esto como a los alumnos les beneficio en el momento de enseñanza-aprendizaje.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
Uno de los retos más complejos es la realización de actividades ya que se tienen que observar desde un inicio todo, puesto que con ello se implemente actividades significativas a lo que se es un tanto complicado pues se tienen que verificar si se cumplen o no al cien por ciento y causan efecto en ello. Además de que la evaluación es otro reto enorme, puesto sí que si se tienen que puntualizar bien aquellos indicadores que serán resultados concretos de la aplicación de dicho proyecto.
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
Se redactan con la finalidad de poder intervenir y dar solución a la problemática establecida, ya que son las primeras fases que se pretenden alcanzar, para tener una conclusión más completa, verificar si se lograron y ver el cambio de la implementación.
REALIZÓ: SELENE GARCÍA PEÑA 3º “C”
Actividad 7
ResponderEliminar✓1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
•Para las actividades diarias las evaluaría con listas de cotejo y escalas estimativas para así poder analizar los logros obtenidos de cada alumno atravez de las semanas por medio de sus actividades , tomando en cuenta 2 cosas a agregar las mejoras obtenidas y las observaciones pertinentes .
-Para la evaluación final de sería pertinente realizar rúbricas , un examen sobre aprendizajes de matemáticas para la mejor adquisición de información y saber si funcionó mi intervención hacia la problemática con los alumnos ya que es una forma práctica de obtener los datos necesarios para así poder tabular y sacar los resultados pertinentes y claros de cada uno de los alumnos.
✓2.-¿Por qué es importante evaluar en un proyecto de proceso y la totalidad de su aplicación?
- Es importante valorar los proyectos para percibir que se lleven acabo las actividades planteadas y los objetivos , y si las actividades planteadas son idoneas al tipo de problema que se desea intervenir y cuáles serían sus cambios positivos y negativos que arrojaría durante su aplicación y su final.
Y más que nada los resultados que arrojaría este mismo al finalizar el propósito.
✓ 3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
•Las listas de cotejo y escalas estimativas ya que son instrumentos que se irán realizando atravez de cada clase llevada a cabo y del mismo modo arrojando los resultados pertinentes de cada alumno ,mostrando el nivel de aprendizaje llevado a cabo referentes al ámbito de matemáticas.
Cambiando actividades si es necesario.
✓4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
• El razonamiento matemático de cada alumno.
•Que todos los alumnos realicen los ejercercios establecidos.
•Conocimiento previos de los contenidos .
•Al realizar la indagación de los contenidos previos.
•Tecnicas a retomar sean las necesarias y eficaces para alumnos de bajo aprendizaje.
•Falta de conocimientos hacia el contenido y el proyecto.
✓5¿Qué papel juega los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
•Es el principal aspecto a ser analizado y creado ante que todo el proyecto , es la base central de lo que se desea realizar e intervenir en el problema , no se puede llevar acabo un proyecto sin tener como prioridad el objetivo .
Para que al finalizar se perciba si los objetivos obtuvieron resultados positivos o negativos y que es necesario realizar para mejorar la situación.
Alumna: Claudia Nelly Ricardo Cruz 3ro "C"
1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
ResponderEliminarPara las actividades planteadas en la planeacion para la solucion del problema, seria mas conveniente para mi utilizar una lista de cotejo en donde se evaluen los aspectos del grupo en conjunto, con el apartado de cada uno de los alumnos.
Ademas de evaluar el resultado final a traves de una escala estimativa en donde se pueda definir de una manera casi precisa el aprovechamiento de los alumnos de manera individual, tomando una muestra de la poblacion total
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
para poder definir si el proyecto y su metodologia fueron los adecuados para la resolucion de la problematica planteada, ademas de que es necesario llevar el registro de las actividades y su registro de cada una de ellas para que la evaluacion de los resultados finales sean sustentados de acuerdo a las evidencias recopiladas.
Y de ser necesario, modificar las actividades planteadas en caso de observar que no son funcionales para el aprendizaje de los alumnos, de igual manera, registrando los cambios y sus resultados.
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
la escala estimativa serviria para evaluar de una forma mas precisa a cada uno de los alumnos, ademas de que podria estar orientada a aspectos formativos en donde se describan las actitudes y aptitudes que adquiere en cada actividad.
ademas de que se tendrian que aplicar continuamente para que el registro de resultados sea mas aproximados y exactos.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
la obtencion de evidencias que valoren y verifiquen la funcionalidad de las actividades planteadas.
ademas de la vericidad de cada una de las evidencias.
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
orientan el rumbo que tendria que tomar las actividades que se llevaran a cabo durante la practica, pues a partir de los propositos y objetivos se definira cual es el resultado al que se desea llegar y se comparara cual fue el resultado obtenido.
de esta forma la alumna practicante centrara su atencion de cierta forma en llevar de la mejor manera el proceso sin descuidar los demas contenidos y propositos de la practica.
Barbara Jaqueline Lopez Roldan
3 ero C
ACTIVIDAD 7
ResponderEliminar1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
• Examen diagnóstico: para conocer los aprendizajes que los alumnos tienen y así ver en donde se reforzarían más los temas a abordar.
• Diario de campo: en este se irán anotando los resultados que obtendremos y observaremos si se tuvieron mejoras.
• Listas de cotejo: se utiliza para verificar si los alumnos logran aprender lo que marcan los indicadores (conceptos) establecidos
• Examen: para observar que tanto aprendieron durante el proceso de la jornada y verificar si se obtuvieron los aprendizajes esperados.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
Es de gran importancia llevar a cabo la evaluación durante el proceso como de la totalidad del proyecto, ya que mediante el proceso se evalúa los aprendizajes que se van obteniendo día a día y sirve para mejorar algunas actividades en caso de que no obtenga lo que se espera, y en la totalidad porque se puede analizar si se alcanzaron todos los objetivos que se propusieron. De igual manera podemos ver las cosas positivas y negativas que se tuvieron tanto del proceso y la totalidad.
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
De los instrumentos mencionados, considero que las listas de cotejo, porque mediante ellas podemos saber si se están alcanzando todos los objetivos y también se obtiene la información de las todas las actividades que se realizan.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
Para ello se requerirían los instrumentos mejor diseñados para lograr una buena evaluación porque como sabemos no todos los alumnos aprenden de la misma forma, lo que indica que deben ser evaluados diferente.
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
Son importantes los objetivos ya que estos en un principio te indican la finalidad del proyecto y las actividades a realizar. Y al evaluar se nota, si se cumplieron los objetivos y si el proyecto fue un éxito o no funciono. De igual manera se pueden ver las técnicas que sirvieron y los errores, para así a posterior realizar mejoras.
-America Guadalupe Vazquez Reyes 3°B
RUT EVELYN HERNÁNDEZ VALADEZ 3° “B”
ResponderEliminarActividad 7
1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
Principalmente los instrumentos de evaluación son formatos de registro de información que se requiere en función a las características del aprendizaje.
o El diario de campo y así diariamente iría anotando los acontecimientos o cambios que van pasando del diario.
o Una rúbrica que nos ayudaría a evaluar por separado, las diferentes partes del proyecto en este caso al objetivo que queremos llegar.
o Lista de cotejo nos ayuda como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
o Una guía de observación que nos permita registrar de inmediato lo observado, evitando juicios valorativos.
o Cuestionario para analizar su aprendizaje.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
Evaluar no es una acción esporádica o circunstancial de los profesores y de la institución escolar, sino algo que está muy presente en la práctica educativa. Definir evaluación puede llegar a ser tan complejo como delimitar corrientes y teorías que lo han hecho.
“Medio que permite observar y describir con mayor precisión los aspectos cuantitativos y cualitativos de la estructura, el proceso y el producto de la educación. Su finalidad es facilitar una predicción y un control lo más exacto posible del proceso educativo” (De la Orden, en Lafourcade 1977 Pg. 16).
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
De los 5 instrumento que acabo de mencionar en mi opinión también los puedo utilizar para la evaluación formativa ya que la evaluación formativa es un proceso cuyo enfoque considera la evaluación como parte del trabajo cotidiano del aula, la utiliza para orientar el proceso de enseñanza - aprendizaje y tomar decisiones oportunas que beneficien a los alumnos y nosotros como docentes lo tengamos presente.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
La selección de los instrumentos de evaluación, pero también aplicarlos adecuadamente y tener en mente que es lo que quieres evaluar.
También realizar adecuadamente los instrumentos como en realidad sean.
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
Todo proceso de evaluación implica situarse en escenarios hipotéticos. El objetivo es poner el proyecto en dichos escenarios y, a la vez, tratar de plantear los retos que ello implicaría para el cumplimiento de las metas iniciales. De esto modo, los gestores del proyecto pueden introducir los cambios que mejoren la ejecución del mismo.
1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
ResponderEliminar Lista de cotejo: Actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores y la revisión de su logro o de la ausencia de este.
Rubrica: Permiten evaluar de forma equitativa y clara, actividades de carácter cualitativo como ensayos, producción textual, exposiciones, experiencias de campo, entre otras, las cuales se caracterizan por su ambigüedad. Las rúbricas permiten, además, evaluar las habilidades y competencias de los estudiantes teniendo en cuenta el grado de alcance de cada una de ellas.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
Resulta una herramienta eficaz a la hora de determinar si los objetivos propuestos para cada fase se han cumplido y si es preciso introducir cambios que mejoren la ejecución de las tareas, mientras que al final su función es determinar si se han cumplido los objetivos de la fase de planificación, implica indagar no sólo por los aspectos positivos, sino también por los efectos negativos del proceso. Y de esta manera tener un panorama de lo que se puede mejorar en los próximos proyectos.
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
La lista de cotejo, ya que esto ocurre durante el proceso de aprendizaje, en el momento en que el estudiante realiza las actividades, el docente debe dar la oportunidad al estudiante de que explique con sus palabras su comprensión.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
Distinguir niveles de logro y trabajar diferenciadamente para cumplirlos.
Tomar decisiones en base a evidencias.
Comprender la función de la calificación en un enfoque de competencias.
5.- ¿Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
Poner el proyecto en dichos escenarios y, a la vez, tratar de plantear los retos que ello implicaría para el cumplimiento de las metas iniciales. De este modo, los gestores del proyecto pueden introducir los cambios que mejoren la ejecución de este.
ACTIVIDAD 7
ResponderEliminar1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
Iniciar con el diario de campo en la apropiación del conocimiento, vemos reflejado lo que el alumno ha aprendido y lo que requiere aprender.
La lista de cotejo, para verificar en cada asignatura, si los conceptos y procedimientos que fueron aplicados en realidad los alumnos.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
Para que las practicantes desarrollen esta competencia pues, al requerir ésta una sistematización de la información, nos permite llegar a una reflexión más profunda y detallada sobre los posibles retos a los que nos podemos enfrentar durante la práctica, de tal forma que ésta se vaya perfeccionando.
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué. -Porque estás evaluando lo que los estudiantes han aprendido durante la jornada completada, mide partes pequeñas de la instrucción.
-Como parte del trabajo del aula se utiliza para orientar el proceso y tomar decisiones y mejores frutos a los estudiantes.
Los cuestionarios, para identificar y compartir metas de aprendizaje.
El diario de campo para recoger variedad de evidencia y retroalimentar al estudiante en las dudas que surjan.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS? - falta de conocimiento de ciertos campos.
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación? -Obtener una mejora en los alumnos que presentan ciertas dificultades dentro del entorno escolar, sin dejar a un lado el propósito principal que tenemos y los objetivos que esperamos, haciendo uso de las estrategias adecuadas al context
guadalupe francisco anastacio 3ªB
LIZBETH SANTIAGO LOPEZ
ResponderEliminarActividad 7
1- ¿Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero a si mismo, que instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso? Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final.
Para las actividades que se realizaría dentro de la escuela se utilizaría una lista de cotejo para concentra información de cómo se lleva acabo cada actividad, realizaría una rúbrica ya que nos permite hacer más explícito tanto para los alumnos como a los maestros.
Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de valuaciones
2- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
Es importante ya que nos permite buscar mejores alternativas para mejorar y obtener resultados positivos, en las actividades actividades que se valla realizando en proyecto.
3- Que instrumentos de los que has mencionado te permita hacer una evaluación, formativa del proceso y por qué.
Los dos instrumentos: la lista de cotejo y la rúbrica son una evaluación sumativa ya que nos ayuda en tener una respuesta concreta de los que se está siendo.
4- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos de evaluar un pis?
Presentación de alguna actividad. Logra el objetivo que se tiene esperado, tener una mejora en las actividades.
5- Qué papel juegan los propósitos u objetivo del proyecto en el proceso de evaluación
El propósito es la intención del por qué se realiza o deja realizar la acción, la meta de una acción que se realizara y el objetivo es lo que se pretende lograr durante el proyecto.
Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
ResponderEliminarIniciaría con una lista de cotejo ya que es una herramienta que nos sirve principalmente la revisión de aprendizajes obtenidos y evaluar el conocimiento de manera cuantitativa o cualitativamente.
Para evaluar todo el proceso ocuparía una rúbrica de evaluación ya que esta consiste en evaluar criterios complejos y objetivos así como aspectos centrales de aquello que interesa lograr y valorar y así se puedan medir los niveles de logro.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
La importancia de evaluar un proyecto durante su marcha es que su función es similar al del monitoreo, pues resulta una herramienta eficaz a la hora de determinar si los objetivos propuestos para cada fase se han cumplido y si es preciso introducir cambios que mejoren la ejecución de las tareas.
Evaluar la totalidad del proyecto nos permite conocer los cambios ya sean positivos o negativos y así poder definir el éxito o el fracaso
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
La lista de cotejo me permite hacer una evaluación formativa del proceso ya que nos permite especificar el nivel cognitivo adquirido y así poder orientar a los estudiantes el proceso de aprendizaje y realizar los ajustes necesarios con el fin de alcanzar las metas de aprendizaje
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
Considero que uno de los retos para poder evaluar un PIS son las especificaciones que ponemos a la hora elaborar el instrumento, es decir que a veces no se toma en cuenta el propósito del proyecto o a veces no podemos evaluar el rumbo que tomo el PIS. Otro reto que considero es el estudio de cada una de los educandos que participan ya que cada uno cuenta con características, habilidades y cultura diferente.
5.- ¿Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
Dar respuesta al parámetro al que se quería llegar y medir la eficiencia de los recursos, procesos y actividades planteadas que, al mismo tiempo generan criterios coherentes con los desafíos que se presentaron.
Lilieth Mellany Nava Moreno 3º "C"
DOMINGUEZ LOPEZ ADRIANA 3°"C"
ResponderEliminarACTIVIDAD 7. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1.- Qué instrumentos de evaluación utilizarías para evaluar el proceso, es decir, las actividades diarias que irías realizando en la escuela, pero así mismo, qué instrumentos utilizarías para evaluar todo el proceso. Me refiero aquí a la evaluación sumativa y final. Menciona los instrumentos y su utilidad para este tipo de evaluaciones.
En cuanto a la evaluación sumativa, los instrumentos a aplicar serían:
• Diario de clase: Serviría para llevar un registro individual de cada alumno, plasmando su experiencia en las actividades realizadas al inicio, durante y al final de cada una de ellas, tomando en cuenta aspectos como, ¿qué aprendí hoy?, ¿qué fue lo que más me gusto?, ¿qué fue o más difícil?, dudas sobre lo que aprendí, etc.
Es un instrumento recomendable para la autoevaluación y la reflexión en torno al propio proceso de aprendizaje, porque permite identificar los logros y las dificultades.
• Escala de actitudes: Es una lista de enunciados o frases seleccionadas para medir una actitud personal (disposición positiva, negativa o neutral), ante otras personas, objetos o situaciones. La escala de actitudes refleja ante qué personas, objetos o situaciones un alumno tiene actitudes favorables o desfavorables, lo que permitirá identificar algunos aspectos que pueden interferir en el aprendizaje o en la integración del grupo.
• Listas de cotejo: Consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede calificar (“O” visto bueno, o por ejemplo, una "X" si la conducta no es lograda) un puntaje, una nota o un concepto.
Es entendido básicamente como un instrumento de verificación. Es decir, actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de la ausencia del mismo.
2.- ¿Por qué es importante evaluar en un proyecto el proceso y la totalidad de su aplicación?
El éxito o fracaso de un proyecto depende, en gran medida, de su grado de evaluación, que no es otra cosa que la valoración de sus riesgos, gastos, beneficios, recursos y elementos.
l objetivo es poner el proyecto en dichos escenarios y, a la vez, tratar de plantear los retos que ello implicaría para el cumplimiento de las metas iniciales. Por otro lado, el llevar a cabo la evaluación del proyecto nos ayuda a verificar si los objetivos fueron alcanzados.
3.- Qué instrumentos de los que has mencionado te permiten hacer una evaluación formativa del proceso y por qué.
Las listas de cotejo y las escalas estimativas, pues ayudan a hacer la valoración de algunos aspectos, que se consideran son importantes de tener en cuenta, permite ver de qué manera se han logrado o no.
4.- ¿Cuáles consideras que son los mayores retos al evaluar un PIS?
El primer reto seria conocer la estructura adecuada de un Proyecto, si no tenemos bien claro que es lo que pretendemos hacer o con qué fin se realiza, muy difícilmente sabremos qué es lo que queremos evaluar.
Otro aspecto es el no saber qué instrumentos son los adecuados para hacer una valoración correcta de lo que se lleva a cabo.
5.- Qué papel juegan los propósitos u objetivos del proyecto en el proceso de evaluación?
Pues los objetivos que especificamos en un proyecto son la meta a la cual queremos llegar, ya había mencionado anteriormente que al hacer la evaluación, nos permite saber si se han cumplido dichos objetivos.
Los objetivos nos marcan cual es el camino que debemos seguir para llegar a cumplir nuestra meta.